Projeto - Formação Continuada - 2012- EE.L.C. Ceconello

Profissionais da E.E.Luiz Carlos Ceconello em formação continuada.

PROJETO SALA DO EDUCADOR

Formação Continuada

Diretora: Sônia Maria Martinelli Ferreira

Coordenadora Pedagógica: Gisláide Aparecida Ferreira de Sena

Eliane Aparecida Guimarães

Coordenadora do Projeto: Gisláide Aparecida Ferreira de Sena

Lucas do Rio Verde-MT

2012

IDENTIFICAÇÃO

”ESCOLA ESTADUAL “LUIZ CARLOS CECONELLO”.

ENDEREÇO:

Rua: Peroba, n. 1010-S, Lote Único.

Fone: Fax(0xx65) 3549 – 3772

E- mail: lrv.ee.luizc.ceconello@seduc.mt.com.br

Bairro: Cerrado

Cidade: Lucas do Rio Verde - MT

CEP: 78 455 000

ASPECTOS LEGAIS:

A Criação da Escola Estadual “Luiz Carlos Ceconello” se deu no dia 23 de dezembro de 2008, pelo Decreto Nº 1751/08, com a denominação de Escola Estadual “Luiz Carlos Ceconello”, sediada no município de Lucas do Rio Verde, autorizada conforme CEB nº 198/2010-CEE/MT e credenciada conforme credenciamento CEB nº 102/2010 – CEE/MT.

ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR

Em 2012 a escola possui as seguintes turmas, organizadas por Ciclos de Formação Humana, de acordo com as Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso.

CICLO/FASE (ano)	TURMA	QUANT. DE ALUNOS	PERÍODO
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)	A	24	MATUT.
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)	B	16	VESPERT.
1ª FASE 1º CICLO(1º ANO)	C	17	VESPERT.
2ª FASE 1º CICLO(2º ANO)	A	27	MATUT.
2ª FASE 1º CICLO(2º ANO)	B	31	VESP.
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)	A	21	MATUT.
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)	B	24	VESP.
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)	C	25	VESP.
3ª FASE 1º CICLO(3º ANO)	D	21	VESP.
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)	A	30	MATUT.
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)	B	30	VESP.
1ª FASE 2º CICLO(4º ANO)	C	28	VESP.
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)	A	21	MATUT.
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)	B	25	MATUT.
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)	C	28	VESP.
2ª FASE 2º CICLO(5º ANO)	D	25	VESP.
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)	A	27	MATUT.
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)	B	28	MATUT.
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)	C	27	VESP.
3ª FASE 2º CICLO(6º ANO)	D	28	VESP.
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)	A	30	MATUT.
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)	B	30	MATUT.
1ª FASE 3º CICLO(7º ANO)	C	24	VESP.
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)	A	27	MATUT.
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)	B	27	MATUT.
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)	C	30	VESP.
2ª FASE 3º CICLO(8º ANO)	D	29	VESP.
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)	A	27	MATUT.
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)	B	31	MATUT.
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)	C	26	MATUT.
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)	D	28	VESPERT.
3ª FASE 3º CICLO(9º ANO)	E	26	VESPERT.
TOTAL		837

INTRODUÇÃO

A Escola Estadual Luiz Carlos Ceconello foi criada no dia 23 de dezembro de 2008 pelo decreto nº 1751/ 08 com a denominação “Escola Estadual Luiz Carlos Ceconello” com área cedida no município de Lucas Do Rio Verde, MT Situada no Bairro Cerrado, Rua Peroba 1010 S.

A escola é constituída de dois blocos de alvenaria, quatro banheiros femininos, quatro banheiros masculinos, uma sala de professor, uma biblioteca, uma sala de informática, uma sala de vídeo, uma sala de apoio, dezesseis salas de aulas, um almoxarifado, uma cozinha um refeitório e o pátio.

No ano letivo de 2009 teve inicio a modalidade ensino regular de nove anos, que funcionava nos períodos matutino e vespertino. Em 2011 aderiu as Orientações Curriculares do Estado de Mato Grosso com a Organização por Ciclos de Formação Humana. Para 2012 foi adotada a metodologia de Projetos de Aprendizagem e para a organização pedagógica foram criadas as salas ambientes, onde cada professor pode ambientar a sala de forma dinâmica que atenda os pressupostos da disciplina.

Estudam nesta escola filhos de comerciantes, funcionários públicos, trabalhadores rurais e urbanos. A renda media, é media baixa e a maioria das famílias é composta apenas com filhos e mãe e outras de apenas filhos e pai, com costumes e valores diferenciados. A clientela é formada de uma realidade de presença itinerante.

O quadro de funcionários é composto por diretora, duas coordenadoras, quatro merendeiras, seis pessoas da limpeza, três guardas, duas articuladoras, duas professoras nas salas de recurso, uma secretária, dois técnicos Administrativos, um técnico de informática, uma bibliotecária, uma auxiliar da coordenação (em desvio de função), duas auxiliares na recepção dos alunos (ambas em desvio de função) e 28 professores regentes em sala de aula.

PRESUPOSTOS TEORICOS

Em consonância com as urgências de um mundo em constantes transformações sociais, tecnológicas e econômicas, faz-se necessário uma ampla discussão a respeitos dos fatos que direta e indiretamente afetam os rumos da educação no país, bem como nos inteirarmos das novas propostas e tendências pedagógicas apresentadas à escola como vir a dinamizar, reorganizar e inovar o espaço educativo. Apesar de alguns temas já serem pontos de discussão e estudo ainda permanecem repletos de novas possibilidades de crescimento e aprimoramento pedagógico. A escola Ciclada que se apresentou como uma nova forma de organização curricular e que hora chega ao 3º ciclo, tendo a nomenclatura mudada para escola organizada por Ciclos de Formação Humana, merece maiores estudos e adequações de postura, seja dos professores, da equipe pedagógica, como também dos pais e dos alunos, sem perder de vista a LDB que nos conduz e regimenta as atitudes das instituições, assim para promover, articular e envolver as ações das pessoas no processo constante de revisão e aplicação de metas e ações, as quais devem e precisam ser amplamente discutidos pela comunidade escolar principalmente pelo corpo docente desta Unidade de Ensino.

Estar em constante busca de novos caminhos para atingir qualidade na educação é de responsabilidade de toda a comunidade escolar. É necessário a busca de novas metodologias, capacitações constantes, uma formação contínua e de qualidade para todos os profissionais, para juntos superarmos todas as dificuldades existentes não só no interior da escola mas, em toda a comunidade.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto Sala do Educador, Formação Continuada, propõe estudos de fundamental importância para os educadores desta escola, através de grupo de estudo que proporcionara reflexões, tendo em vista a necessidade de conhecimento das mudanças na política educacional brasileira, bem como, a necessidade de adequação de prática pedagógica a nova visão de educação ressaltada pelos PCNs e pelos parâmetros da Escola Organizada por Ciclos de Formação Humana de Mato Grosso.

O projeto propõe estudos a respeito dos parâmetros curriculares, escola, município, estado, plano de desenvolvimento da escola, projeto político pedagógico da escola, planejamento de área, regimento escolar, portarias e projetos escolares bem como, leituras complementares, tendo em vista, a necessidade de maior interação pedagógica e troca de experiência, visando conhecer a analisar as transformações e tendências educacionais ao nível municipal, estadual e nacional.

Espera-se, que as leituras, discussões e reflexões possam fomentar ideias de liderança em nossos educadores e, assim, exercer com plenitude o processo democrático.

Portanto, este projeto se justifica por trazer ao educador a possibilidade de ampliar seus conhecimentos teóricos, sua prática pedagógica, auxiliando-o em melhor desempenho no processo ensino-aprendizagem.

OBJETIVO GERAL

Promover estudos que visam maior integração entre a teoria e prática educativa e novos saberes, possibilitando esclarecimentos sobre as mudanças na política educacional do país e suas tendências pedagógicas, promovendo, assim, a melhoria e qualidade no desempenho pedagógico, corroborando com a atuação dos educadores, para que atuem de forma crítica e transformadora numa educação mais democrática, voltada para construção de cidadania, estabelecendo assim, eixos norteadores a interdisciplinaridade e a contextualização, fortalecendo as propostas curriculares.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

• Promover a formação continuada sobre construção, atuação e avaliação, nas diversas áreas do conhecimento;
• Envolver o cotidiano para que haja diálogo e troca de experiência;
• Proporcionar ao grupo momentos de reflexão e discussão sobre a prática pedagógica proposta;
• Promover maior interação entre todos os funcionários da escola;
• Reconhecer na educação continuada o caminho para sanar as dificuldades encontradas pelo grupo;
• Conhecer, entender e trabalhar de acordo com a proposta de ensino fundamental de 9 anos organizado por ciclo de formação humana;
• Conhecer, discutir e reestruturar a proposta do P.P.P. e o Regimento Escolar;
• Discutir e refletir sobre prática pedagógica;
• Promover estratégias para desenvolvimento de projetos que visem sanar as dificuldades de aprendizagem e psico-sócioculturais;
• Conhecer e utilizar as mídias e meio tecnológicos na prática pedagógica.

METODOLOGIA

O estudo Formação Continuada da Sala do educador, está apoiado no projeto da escola sendo que os estudos são em horários agendados fora da carga horária semanal, com: estudos de textos variados, leitura coletiva, trabalhos em grupos, debates, palestras, dinâmica, textos, regimento escolar, PDE, PPP da escola, materiais do MEC, LDB, portarias, materiais audiovisuais e projetos da escola. O importante é que os profissionais troquem experiências e encontrem novas metodologias de ensino, assim, o maior beneficiado será o aluno com a garantia de uma escola de qualidade.

Os estudos serão encaminhados pelo coordenador, responsável por organizar o material, preparar reuniões, encaminhamentos, análises e reflexões, bem como ajudar e participar das atividades propostas pelo projeto, pois acreditamos que o estudo preparado por grupos fica mais dinâmico e prazeroso garantindo a participação efetiva de todos.

Para melhor organizar o atendimento aos professores, oferece-se horário nas Quartas–feiras no período da 17h30min às 20h30min horas nas dependências da escola.

Todos os encontros são presenciais, com as execuções de leitura discussões, debates e realizações das atividades. Os encontros serão organizados em grupos dentro de cada tema, num total de 90 horas.

Também contamos como parceiro: “O Programa a União Faz a Vida” (Projeto desenvolvido no município com o apoio do banco SICRED), cujo o principal objetivo é desenvolver o cooperativismo na comunidade.

Acreditamos que a formação vem acrescentar e nos amparar, ajudando na construção de uma escola melhor, discutindo e refletindo dando entre nós professores, uma troca maior de experiência e novas metodologias a nossa prática pedagógica.

CRONOGRAMA

Os temas discutidos serão flexíveis, podendo ser alterados no decorrer, dos estudos, observando-se a necessidade do momento com os temas:

• Orientações Curriculares para Educação Básica do Estado de Mato Grosso;
• Ética no ambiente escolar;
• Processo de avaliação na escola Organizada por Ciclos de Formação Humana;
• Estudos sobre currículo;
• Elaboração de projetos e projetos de aprendizagem;
• Gestão de conflitos no ambiente escolar;
• Uso de mídias e tecnologias;
• Estudos Sobre o PPP/PDE;
• Estudo sobre o regimento escolar;
• Estudo sobre interdisciplinaridade e transdicisplinaridade;

Os estudos realizados na sala do educador dar-se-ão por meio de encontros com 3 horas de duração, todas às quartas-feiras, das 17h30min às 20h30min, perfazendo um total de 90 horas.

DIAS PREVISTOS

21/03	09/05	20/06	15/08	26/09
28/03	16/05	27/06	22/08	26/09/12
04/04	23/05	04/07	29/08	03/10
11/04	30/05	11/07	05/09	10/10
18/04	06/06	18/07	12/09	24/10
25/04	13/06	08/08	19/09	31/10

Parabéns. O texto está muito bom relata bem a realidade formativa da escola.