Planejamento Coletivo no Cefapro para Seminários Regionais sobre as Orientações Curriculares para o Estado de Mato Grosso.

No dia 24 de março de 2011, os profissionais do Cefapro, Polo-Sinop, reuniram-se para planejamento Coletivo com objetivos de implementação das Orientações Curriculares nas escolas. Estes seminários estão previstos para os dias 18 a 20 de abril. Para o dia 19 está previsto o trabalho com a primeira parte do documento, que trata das concepções deste documento e para os dias seguintes estão propostos trabalhos com as áreas. Ficando para um próximo encontro o estudo das Orientações Curriculares para as Diversidades.

Sala educador Cefapro/Sinop-Mt.

Sala de Educador – CEFAPRO/Sinop - 2º Encontro
Data: 21/03/2011 – 13 às 17 horas
Professoras Formadoras: Albina, Arlete, Rosalia e Teofanis

Tema: Pesquisa-ação

Objetivos
1.Refletir sobre a auto-avaliação realizada no primeiro encontro do projeto de pesquisa;
2.Compreender os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa-ação;
3.Iniciar a elaboração de uma proposta de pesquisa-ação;
4.Interagir no ambiente e-ProInfo
Atividades Propostas
1.Leitura compartilhada (Josemar)
2.Apresentação da análise das auto-avaliações dos participantes do primeiro encontro
3.Estudo dirigido dos capítulos 1 e 2 do livro: Metodologia da pesquisa-ação (Michel Thiollent, 2005) - (grupo até 4 participantes)

O QUE QUEREMOS?
a)Conhecer o que é pesquisa-ação
O QUE PRECISAMOS SABER SOBRE PESQUISA-AÇÃO
a)Conceito
b)Ciência e bases teóricas que fundamentam a pesquisa-ação
c)Objetivos
d)Contexto em que se emprega a pesquisa-ação
e)Papel do pesquisador
f)Qual a relação entre a proposta de solução de problemas e o acompanhamento das ações
g)Analisando o projeto que pretendo propor:
1g) qual a ação que precisa de intervenção? E qual vai ser a intervenção?
2g) em qual contexto vai estar inserido?
3g) qual vai ser o meu papel enquanto pesquisador?
4g) qual o envolvimento: cooperativo ou participativo?

COMO FAREMOS PARA DEFINIR O CAMPO DA PESQUISA?
a)Posso desenvolver a pesquisa-ação?
b)Qual o tempo que tenho para essa pesquisa?
c)A minha pesquisa é de interesse da escola? Está relacionada ao Projeto de aprendizagem Cooperativa? Em que essa pesquisa vai auxiliar os profissionais no desenvolvimento dos Projetos de Aprendizagem?
d)Qual problema e qual ação interventiva vou propor?
e)Como vou apresentar minha pesquisa na escola ou grupo de professores?
f)Quais estratégias metodológicas vou adotar?
g)Se a pesquisa for em grupo: qual a tarefa de cada componente?
h)Quem são as pessoas ou grupos que estarão envolvidos? (descrever)
i)A partir desse diagnóstico posso estabelecer os objetivos da minha pesquisa?
COMO DEFINIRMOS OU DELINEARMOS O TEMA?
a)O que é tema da pesquisa?
b)Qual o primeiro passo para definir o tema?
c)Qual é a área da pesquisa?
d)Qual é o marco referencial teórico?
e)Em que esse tema se aproxima do PAC
QUAL A PROBLEMÁTICA DA PESQUISA?
a)O que é uma problemática?
b)No que a problemática se aproxima do marco referencial teórico?
c)Essa pesquisa é importante para que? Quais problemas identificado no desenvolvimento do PAC que sugere a importância dessa problemática?

h)Socialização dos estudos
i)Definição da pauta do próximo encontro
j)Postagem das questões respondidas na biblioteca (material do aluno como o título: minhas primeiras considerações sobre a elaboração do meu projeto de pesquisa).
6. Participe com um registro reflexivo no fórum de discussão do ambiente e-proinfo evidenciando:
a) as contribuições do estudo de hoje para sua formação enquanto pesquisador
b) sua compreensão sobre pesquisa-ação
c) as possibilidades de emprego do método de pesquisa-ação em suas pesquisas e intervenções na escola

Relatório Fevereiro e Março -2011

Relatório atividades desenvolvidas no mês de fevereiro Cefapro- Sara Cristina.

31-01-2011- Reunião com gestoras- Professora Kika inicia a reunião dando boas vindas aos formadores. Foco do trabalho Orientações Curriculares Ensino Médio, Alfabetização e Letramento. Orientar as escolas na re-organização do PPP e PDE para publicação Online. Neste ano a principal tarefa para os formadores será de implementar as orientações curriculares nas unidades escolares, objetivando alcançar educação com qualidade social.

01-02-2011 - Reunião com gestoras- Professora Kátia dá as boas vindas aos professores lê uma mensagem falando da importância de refletirmos sobre o nosso olhar... Leitura do texto da professora Rosa Neide sobre educação básica de qualidade. No período vespertino reunião com as universidades “CECOE”, que na ocasião ficaram agendadas para 2ª e 4ª semanas de cada mês.

02-02-2011 – matutino – Reunião com gestoras – Professora Kátia inicia a reunião lendo um texto sobre Progressão Continuada e Aprovação Automática. Texto a ser re-avaliado embora publicado na página da SEDUC. Professoras, Sara e Sueleide se propõe a escrever sobre esta temática a luz das Legislações para o Estado de Mato Grosso. Alguns apontamentos são feitos no sentido de orientar o trabalho dos formadores neste inicio de ano letivo como: - Rever as concepções que embasam o trabalho com as novas Orientações Curriculares, planejar ações por área, rever momentos formativos. Buscar nos dados das escolas informações para possíveis inferências (IDEB, e demais exames propostos). Gestores inserir a tecnologia nas formações sobre Currículo. Trabalhar na perspectiva de “Sala de Educador”. Encaminhamentos para escola deverão ser tratados com o Diretor o coordenador e o articulador. Comunicar-se com a assessoria responsável pelo município e pela escola.

03-02-2011 – Preparação para atuar junto aos coordenadores – Elaboração de apresentação sobre A avaliação como práxis emancipa tória na Educação Básica – Fonte Texto preliminar – 1ª parte O.Cs. Vespertino - Preparação para apresentação da proposta de trabalho para a semana pedagógica de acordo com material sugerido pela SEDUC. Apresentação do material sobre avaliação preparado pela formadora Sara Cristina. Conversa com a coordenadora Isaclís da Escola Renee Menezes. (sou acompanhante).

04-02-2011 - Avaliação do encontro com as Coordenadoras e inicio da elaboração para o trabalho com a Secretaria Municipal de Itanhangá, para o 1º Fórum de educação deste Município, trabalho a ser desenvolvido pelas formadoras Sara Cristina, Arlete e Cássia sobre a construção do primeiro Plano Municipal de Educação. Tema a ser discutido pela formadora Sara Cristina “Reflexões sobre o Ensino Fundamental de Nove Anos e Capacidades de Linguagens na perspectiva de Alfabetização e Letramento”. 1º Contato via email com as escolas Angelo Nadim e Luiz Carlos Ceconello sem sucesso as coordenadoras não responderam.

07-02-2011 e 08-02-2011 – Elaboração do texto sobre Progressão Continuada pelas professoras formadoras Sara Cristina e Sueleide Pereira, enviado a SEDUC. Termino do material a ser trabalhado em Itanhangá. Vespertino do dia 08-02-2011 viagem até o município, fim da tarde conversa Com a Secretária municipal Suzana Bêss, para realinhamento da apresentação para o dia 09 de fevereiro.

09-02-2011 – Atuação como palestrante no 1º Fórum municipal de Educação de Itanhangá. Sob o tema “Reflexões sobre o Ensino Fundamental de Nove anos e Capacidades de Linguagens na perspectiva de Alfabetização e Letramento”. Após a fala das autoridades incluída as boas vindas pelo prefeito alguns vereadores e secretários municipais destacaram a importância da construção do Plano Municipal de educação a professora Arlete do Cefapro, palestrou sobre “Educação do Campo”, dentre os presentes estava o secretario de agricultura que falou da importância dos Projetos articulados a Educação do Campo, em seguida a professora Arlete pode esclarecer as dúvidas dos presentes. Logo após breve intervalo a professora Sara Cristina pode falar sobre Educação Básica e os desafios de se trabalhar na perspectiva das capacidades para alfabetização e letramento nos três primeiros anos escolares. Após sanar as dúvidas dos presentes a professora Cássia também professora formadora do CEFAPRO contextualizou a Educação Especial, na ocasião foram feitas várias inferências tendo em vista as constantes inovações neste campo educacional. Segundo a secretária Suzana ainda ficarão alguns temas para ser apresentados aos profissionais da educação em um outro momento. Em seguida a própria secretaria sua equipe dividiram os comitês para a construção da proposta do PME deste município. A pedido dos profissionais deste município todos os documentos que embasaram as palestras bem como o próprio material trabalhado pelas formadoras foram ali deixados para futura consulta.

10-02-2011-1º encontro do Projeto de Pesquisa interinstitucional Formação Docente em contexto Interativo: processos cooperativos potenciados pelas tecnologias digitais e Telemáticas. Pauta elaborada pela coordenadora do Projeto Professora Albina P. de Pinho, com a finalidade de realinhar as ações dos pesquisadores neste último semestre do projeto de pesquisa junto às quatro escolas cooperadas. Neste dia também foi publicado na página da SEDUC o artigo das professoras Sara Cristina e Sueleide Pereira sobre a Progressão Continuada e os Ciclos de Formação Humana em Mato Grosso. Artigo este também divulgado no Blog do Cefapro-Sinop - MT.

11-02-2011 – Reunião com as gestoras Kátia e Kika para apresentação do cronograma semanal de ações dos professores formadores. Orientação para que ao acompanhar o projeto sala do educador haja um breve relatório descrevendo as ações dos formadores junto a cada instituição de educação. A coordenadora lembrou também aos formadores que no próximo dia 15 deverão ser socializadas as ações de acompanhamento dos profissionais do Centro nas respectivas escolas. Os formadores foram lembrados também do planejamento por área para o ano de 2011 a fim de que seja avaliado pelo conselho do Cefapro e também pelas gestoras. A professora Kátia relembrou veementemente qual nosso papel nas escolas a fim de que de fato cooperemos com a aprendizagem destes estudantes.

14-02-2011- Reunião sob orientação da professora Teofanis para estudo de legislações e pareceres que regulamentam a aposentadoria dos profissionais do CEFAPRO. Nesta ocasião foi organizada uma comissão que estudará mais detalhadamente esta temática com fins de elaborar um documento assegurando aposentadoria especial aos professores formadores. Neste dia também a professora Sara Cristina no período vespertino entrou em contato novamente, agora por telefone com as escolas do município de Lucas do Rio Verde, EE. Ângelo Nadim e EE. Luiz Carlos Ceconello, ambas comunicaram a professora Sara Cristina que neste inicio de ano houve mudanças na escola e outros professores assumiram os cargos de

coordenadores e diretores. Sendo que na escola Angelo Nadim a diretora atual é a professora Nadir Jardim e um dos coordenadores o professor “Hique” (Henrique) tendo mais uma coordenadora, e na escola Luiz Carlos Ceconello a diretora atual é a professora Vanda tendo como coordenadoras as professoras Sônia e Maria das Graças. Neste dia também complementei este relatório.

15-02-2011 – Novo contato com os coordenadores de Lucas do Rio Verde com confirmação de recebimento de email. Solicitação da Escola Estadual Ceconello, para o trabalho com “Oficinas Pedagógicas” durante o ano letivo de 2011. Orientação ao município de Cláudia Programa Proinfantil à professora Iris sobre questões da avaliação de recuperação 2. Re-planejamento de ações para o ano letivo de 2011 da área de Linguagens e Códigos.

16-02-2011 - Reunião com as Universidades. CECOE. 16/02/2011.

- Apresentação da “carta de intenção”. Aos profissionais das instituições.

17-02-2011 –

- Reunião para re-eleição do Conselho e Prestação de Contas. Conselho – fiscal biênio 2009/2010 – Oldemar, Cristiane e Sueleide. Professora Kátia lê o Decreto 1.395 – 16 de junho de 2008, que trata da composição do CDC.

18- 02 -2011 –

- Estudo Coletivo sobre a 1ª parte das OCs, sob orientação do professor Josemar Lorenzetti e coordenadora Kika. Destaque dos pontos principais por todos os formadores do Cefapro.

21-02-2011

- Reunião administrativa.

Coordenadora do Cefapro Kika fala que a SEDUC tem constituída uma comissão para rever questões legais para “aposentadoria”. O Cefapro também instituiu uma concepção com fins de resolver estas questões. Ficando para o dia 22-02-2011 às 16h30min uma reunião. A coordenadora Kika passará orientações sobre a sala de formador/educador via email. Próxima reunião na sala de formador será apresentada questões sobre o registro, sob orientação das professoras Teofanis e Cássia.

21-02-2011- Sala de Educador – Vespertino.

O Professor Formador como Pesquisador.

Professoras Formadoras – Albina, Arlete, Rosalia e Teofanis. Objetivos Refletir a atuação junto ao desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem nas escolas. Perceber-se como pesquisador no processo de formação continuada. Ressignificar conceitos referentes ao Projeto de Aprendizagem vivenciado nas escolas.

22-02-2011- Estudo sobre “Interdisciplinaridade experiências em Sinop-Mt.”

23-02-2011- Apresentação do estudo sobre Aposentadoria Especial. Destaque para a importância de oficializar os estudos junto ao Conselho Deliberativo do Cefapro. Contato com a escola Luiz Carlos Ceconello orientações via email.

23-02-2011- Vespertino.

Encontro com as universidades – CECOE – Redação do texto e do termo de cooperação. Socialização com os pesquisadores.

24-02-2011- Reunião “Projeto da Diversidade” reorganização do texto com respaldo das OCs. Formação em Direitos Humanos, Gênero, Diversidade Sexual e Educação Étnico-racial.

25-02-2011- Matutino – Reformulação do Texto Concepções Metodológicas – Enviada a SEDUC e publicada neste mesmo dia. Sara e Josemar.

Vespertino – Estudo sobre os Projetos de Aprendizagem, pesquisadores e Professora Albina. Realinhamento das ações por escolas. Professora Sara relatora. Considerações sobre os Projetos de Aprendizagem Na Escola Renee Menezes – Assuntos tratados: - Projetos de aprendizagem, Pesquisa-ação, Aprendizagem Cooperativa, Tecnologias digitais e telemáticas.

28-02-2011-

Estudo e planejamento para apresentação das OCs nas Instituições escolares – Elaboração de material. Orientação às escolas Luiz Carlos Ceconello e Angelo Nadin de Lucas do Rio Verde via email, comunicando a possibilidade de orientação presencial para o próximo dia 16 de março de 2011. Avaliação da gestão do CEFAPRO com as professoras Mirta e Dolores da SEDUC. Reunião do SECOE para apresentação dos representantes das Universidades para compor a equipe gestora do Grupo de pesquisa.

01-03-2011- Relato Escola Renee Menezes.

Acompanhamento à escola Renee Menezes pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Formação Docente em Contexto Interativo (Albina, Rosalia, Edneusa, José Paulo e Sara Cristina) reuniram-se com as gestoras Eva, Isaclís e Angela para realinhamento do projeto na escola para o ano de 2011. As gestoras relataram que este ano a formação continuada acontecerá aos sábados para privilegiar os professores que na maioria são interinos. Neste sentido a professora Albina reforça a importância do trabalho com os alunos este ano. Quanto à pesquisa desenvolvida no ano anterior pelos profissionais da escola, segundo a professora Isaclís dois grupos conseguiram desenvolver bem a pesquisa sendo que um grupo encontrou mais dificuldades em trabalhar. Neste sentido então os pesquisadores se propuseram a trabalhar junto à escola este ano durante o planejamento e desenvolvimento das pesquisas com os alunos a professora Albina coordenadora do projeto relembra como nascem os projetos que estes partem das certezas provisórias e dúvidas temporárias dos estudantes, na ocasião a professora Albina fala também da importância de que as gestoras registrem todos os pontos importantes relacionados às pesquisas com fins de socializar esta experiência em forma de comunicação oral ou artigos. A professora Sara fala também da importância de que esta metodologia esteja alicerçada nos documentos oficiais da escola para legitimá-la. Lembrando sempre o importante papel das gestoras neste processo. Segundo as gestoras da escola os 2º e

4º sábados de cada mês serão reservados ao projeto sala do educador, então a professora Sara pergunta as gestoras se neste dia seria possível reservar tempo para que os profissionais relatem suas experiências com os projetos de aprendizagem bem como replanejem as ações, segundo as gestoras isto será possível e importante para aliar teoria à prática. Desta forma o primeiro encontro para planejamento cooperativo entre pesquisadores e gestores ficou programado para o dia 22 de março de 2011 as 19 horas e o primeiro encontro com os profissionais da escola ficou agendado para o dia 26 de março. Tanto os pesquisadores quanto as gestoras da escola Renee Menezes estão bem motivados para o trabalho com os Projetos de Aprendizagem na escola neste ano letivo.

Ainda no período matutino os profissionais do Cefapro estiveram reunidos com as professoras Mirta e Dolores para esclarecimentos sobre a atuação do Cefapro nas escolas este ano.

No período vespertino fora feito o registro das atividades do dia bem como planejamento de atividades para o trabalho com as OCs nas escolas.

02 - 03 -2011- Resenha dos textos "Ensinar: criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir" de  Javier Onrubia  o Construtivismo em sala de aula- editora ática 6ª edição/2003.

03- 03 - 2011 - Planejamento de pauta para o encontro com coordenadores e articuladores do Polo. Elaboração de material com o professor Ernandes sobre as Orientações Curriculares.

04- 03- 2011 - Encontro com coordenadores e articuladores do Polo no Cefapro pauta desenvolvida pela coordenadora do centro e cooperação de alguns formadores. O ponto central deste trabalho foi a elaboração dos registros no projeto sala do educador ( caderno individual, caderno volante, ata de formação) dentre outros possibilidades de registros como webfólio, blogs etc. Todos os presentes concordaram que o registro é fundamental na Formação Continuada. Neste dia também foram levantados temas para os próximos encontros. No período vespertino a professora formadora Sara Cristina conversou com a coordenadora Nilséia da escola Domingos Fraga com fins de verificar como o CEFAPRO poderá contribuir com a escola na Formação destes profissionais para o ano de 2011. A coordenadora relatou que neste ano terão dois momentos reservados para formação as 3ª feiras no noturno e as 5ª feiras no vespertino tendo em vista que a escola atende tanto o ensino fundamental quanto Médio. A primeira solicitação de formação feita pela escola foi o Planejamento à partir das OCs, por área tanto para o E.Fundamental quanto Médio.

10- 03-2011- Planejamento por área - Quadro das Orientações Curriculares.

11-03 -2011- Planejamento para ações no Projeto de Aprendizagem organizado pelas formadoras Teofanis, Arlete e Rosália. Neste dia foi organizado o projeto para atuação na escola Renee Menezes pela equipe que acompanha esta escola no Projeto.

14-03-2011  - Planejamento para Atuação em Lucas do Rio Verde. Continuação do trabalho com o professor Ernandes sobre as Orientações Curriculares.

17-03-2011- Registro no Blog e  continuação do trabalho com as OCs.

Acompanhamento Sala de Educador Lucas do Rio Verde - Mt.

Nos dias 15 e 16 de março os professores formadores do CEFAPRO/SINOP.Sara Cristina Gomes Pereira e Oldemar estiveram em Lucas do Rio Verde. Na ocasião os professores puderam conversar com os gestores das escolas estaduais do município, conversaram também brevemente com a assessora  professora Ester com a finalidade de socializar o papel destes formadores no município, dentre as ações previstas para estes formadores esta a de cooperar com a formação continuada dos profissionais da educação. Na escola Angelo Nadin, a professora Sara Cristina pode conversar com as gestoras ( diretora Nadir e coordenadora Edilamar), as professoras explanaram sobre a organização do projeto sala do educador nesta escola este ano, disseram que o horário escolhido pelos profissionais para este ano foram, as terças feiras no periodo vespertino e as quartas feiras no período noturno, segundo as gestoras o projeto sala do educador  contará também com a cooperação da professora Márcia além do trabalho dos coordenadores, disseram também que a escola é constituída dos 3 ciclos completos bem como também possui o Ensino Médio, com alunos tanto da área urbana quanto rural. Em seu quadro de profissionais a escola conta também com 1 articuladora e estão em atividade pedagógica desde o dia 08 de fevereiro de 2011, as gestoras também disseram que estão reorganizando os registros da escola como PPP PDE Regimento escolar para reconhecimento da instituição tendo em vista ser este o 5º ano desta escola no município, ficou acordado também que para o próximo encontro no sala de educador na terça-feira do dia 05 de abril os estudos estejam direcionados a"Avaliação na escola Organizada por Ciclos de Formação Humana" mais especificamente sobre a construção do relatório por área de conhecimento.
Já no dia 16 de março o  trabalho pedagógica em sala do educador foi junto a escola Luiz Carlos Ceconello com as gestoras (diretora Vanda e coordenadoras Sonia Maria e Maria das Graças) que também disseram que neste ano só haverá um encontro de formação na terça feira período noturno, para contemplar todos os profissionais desta escola, foram exclarecidas as dúvidas sobre o projeto sala do educador para este ano bem como as modificações para a escola organizada por ciclo. As gestoras disseram que para o proximo encontro no sala do educador seria importante trabalhar o "Planejamento por área no Ciclo de acordo com as OCs". Ficou então combinado que o Cefapro enviará o material com antecedência para que as escolas se preparem para esta formação que será conduzida pela professora Sara Cristina. Ainda no dia 16 os professores formadores estiveram na secretaria municipal de educação com fins de estabelecer contato com a mesma no que diz respeito a formação continuada porém esta ação ficou agendada para a próxima visita ao município tendo em vista que a secretária não estava no momento.  Certamente este será um ano de muito trabalho para todos então que Deus nos abeçôe.

PARABÉNS AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE LUCAS DO RIO VERDE PELO COMPROMISSO COM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO.